拒絕欺凌，守護SEN學生：打造友善共融校園！

針對有特殊教育需要（SEN）的學生，防止欺凌行為至關重要。根據教育局提供的資料，有特殊教育需要的學生更容易成為欺凌對象，因此學校需要採取多層次的支援策略。

首先，學校應建立友善和包容的校園文化，並為SEN學生提供量身訂做的支援計劃。這包括個別教育計劃（IEP）、社交技巧訓練及心理輔導等。老師需了解SEN學生的特質，如焦慮、社交能力較弱及自信心低等，從而在日常教學中採取適當的教學策略，避免學生被孤立或標籤化。

其次，學校可透過提升全校師生對SEN學生的認識和理解，營造互助互愛的學習環境。通過講座、工作坊等形式，加強師生對不同類型特殊需要的了解，讓同學明白如何與SEN同學相處，避免誤解和歧視。

另外，學校可以提供預防和應對欺凌的技巧訓練，例如PEERS®課程，幫助SEN學生學習如何處理欺凌情境、應對嘲笑和網絡欺凌的策略。處理欺凌的策略包括不與霸凌者發生直接衝突、保持冷靜、找朋友支持等。對於旁觀者，學校應鼓勵他們主動出手阻止欺凌行為，並報告老師。

家長方面，他們需要了解孩子在校內的狀況，並與學校保持良好的溝通。家校合作可有效預防及處理欺凌事件，確保孩子得到適當的支持和保護。

總結而言，防止校園欺凌需要全校參與和家校合作，提升師生及家長對特殊教育需要學生的理解，並為他們提供多方面的支援，以營造一個安全、尊重及包容的學習環境。

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